11月27日20点，特邀本中心优秀毕业生、上海理工大学刘黄梅副教授为本中心师生作报告，开展专题研讨，内容如下：
一、《ChatGPT在外语教育中的应用及应变策略》
摘要：本研究使用R语言Bibliometrix对ChatGPT与外语教育相关的研究文献进行梳理与可视化，分析研究的分布特点和核心热点。通过SWOT四元素关键词元网络分析，发现ChatGPT在外语教育领域的应用主要包括四个方面：提供写作帮助、增强互动性学习、扩展教学场景、分担教学任务。ChatGPT在外语教育中的应用具有复杂性，优势将进一步发展，劣势将逐渐改进，机会将逐步拓展，危机需有效干预。笔者认为，可行性应对策略包括加强学习者自主学习意识、创新课堂教学模式，、增强互动要求、开展个性化教学、提高教育技术。
二、ChatGPT协同下理工英语学术写作实践研究
摘要： 生成式人工智能工具与外语学习结合仍处于探索阶段，研究者一方面积极迎接这一变化，又渴望对其可能产生的负面影响找到可行的应对策略。本研究使用R语言Bibliometrix工具展示了ChatGPT在外语教育应用的复杂性，并认为对生成式人工智能聊天工具如何精细化运用于外语学习的各个方面的研究趋势正迅速升温。在此基础上，本研究通过实践研究探讨生成式人工智能聊天工具在理工类英语学术论文写作中的作用。本研究以ChatGPT为工具，以产出导向任务要求受试完成规定话题的ChatGPT协同聊天，然后完成相关话题的学术写作。实验发现，相较于不参与协同聊天的受试，参与协同聊天者在词汇复杂度、学术文体表达规范性、和观点复杂度上均有显著提升，而词汇准确率、语法准确率、写作句型复杂度、和句子长度上却未能产生明显的提升效应。研究结果为在写作类课程中融入生成式聊天机器人设计提供了重要依据，结合人工智能协同可加强学习者自主学习意识、创新课堂设计、以及个性化教学的优点，教学仍需要在词汇和语法等方面进行加强配套教学。
刘黄梅老师简介：
刘黄梅，上海理工大学外语学院副教授、硕士生导师、同济大学博士、荷兰皇家科学与人文研究院弗里斯兰研究所访问学者。担任Journal of Pragmatics、Journal of Phonetics、Lingua、Frontiers in Psychology、SAGE、Studies in Higher Education等SSCI和SCI期刊评审。国际语音学会、国际汉语语音学会、国际语用学会等成员。主要研究方向：心理语言学、语音学、神经语言学、外语教育。主持和参与省部级以上项目6项；发表SCI、SSCI、CSSCI和EI等论文16余篇，包括Speech Communication、Frontier in Psychology、《当代语言学》、《语言研究集刊》等。指导国家级大学生创新创业项目等6项，多次获省部级以上奖项。